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《我的二本学生》连载:一项作业是怎样改变了

作者: 阿伟 更新时间: 2022年12月10日 07:36:09 游览量: 183

“阡陌的述说”即日起开始连载文学作品啦!

本期连载的是《我的二本学生》

作者:黄灯

“看见他们”

“看见更多的年轻人”

梁鸿 贾樟柯 韩少功

— 特别推荐 —

“哪怕二本院校的孩子”

“还是可以通过教育改变命运”

中国二本院校的学生

从某种程度而言

折射了中国最为多数 普通年轻人的状况

他们的命运勾画出 中国年轻群体

最为常见的成长路径

(

第二章

)

(

公共课——作业完成者

)

阡陌的述说

作业完成者

01

随着大学的扩招及校区的扩张,教学资源变得紧张。

1998年福利分房制度取消后,广东F学院和很多事业单位一样,不再为教职工提供住处,很多教师都不住在校内,等我进校时,学校已没有一间属于老师的住房。每天下午四点四十五分,校车准时从学校出发,驶出龙洞路口,老师们便随校车的路线,散往天河、越秀、海珠、荔湾、萝岗等各个不同的区域。校车离去,学校变成了学生独舞的场域,师生之间同住学校的传统模式一旦打破,交往方式随之发生变化。

说起来好笑又惭愧,自从入职广东F学院后,我的个人阅读范围,除了必备的专业书籍,更多的是学生的作文、作业、学年论文、毕业论文、考试试卷,甚至还有短信、邮件和微信。

随着高校管理的数字化和机械化,我明显感到可支配的时间越来越少,对专业书籍的阅读,越来越成为被压缩的对象,而后者却成为课堂教学以外,必须面对的主要内容。

当这种负载在职业上的阅读任务成为定规,并且随着学校的节奏变成个人工作习惯后,我忽然发现,哪怕再无趣、死板的文字,哪怕明明知道学生提交的是一些程式化、应付式的作业,往往也包蕴了一个群体的生存印记,不可避免地沾染了他们的生命气息,并且能在某种程度还原、映照年轻人的内心风暴和心灵图景。回想起来,在没有太多机会和学生深入交流的情况下,正是通过这些烙下他们精神印记的只言片语,我找到了一条认识学生群体的隐秘路径。

(图片来源:千图网)

作业一:作文《风》

02

很久没有写作了,可没想到再次提笔时却是自己的心情糟糕得不能再糟的时候,我没有心情去体会风的呼啸,只能用呼啸的“风”来写自己的心情,外面那一阵阵凄厉的风声不正好是自己此时内心的哀鸣吗?

想想自己现在的处境,内心免不了一阵阵剧痛。“我要上大学”的呼喊在我耳旁回响,承受着村里人“不孝”的看法,抱着贷款的最后一线希望来到大学,写“贫困证明”、写“贷款申请”等等那么多的努力,今天可能却要被“你父母才四十五岁,还很年轻啊”一句话宣告白费……如果贷不了款,我不知道等待我的会是什么?将来的日子该怎么过?父母一个月加起来的工资还不到一千,一个弟弟要上高三,一个弟弟要上初三,想借钱也没处借,而自己也差不多半年没拿过生活费了。

如果不能贷到款,自己该如何向父母交代等等,别人觉得不可思议的问题可我却不得不一一去考虑。高中的时候多么向往大学生活,到了大学才知道大学对有钱人家的子女来说是天堂,而对自己却有更多的痛苦。面对连下一个月的生活费都不知从何而来的困境,我不得不去考虑更多。

(图片来源:千图网)

虽说在校学生应以学业为主,可我为经济、为生活的时间却远远多于学习的时间,此时对我来说,或许生活已经更为重要。我真的不想长大,也不想成熟,可我却不得不比别人考虑更多如何去生活。也曾一遍遍地自我安慰 ——“车到山前必有路”,也一次次劝自己要乐观地面对人生,世上没有过不了的坎,可每次都是在一次次的挫折后发现自己的内心更痛。

我努力地去生活,打暑假工、勤工助学、去找兼职,却又发现想要生活是多么不容易,不是自己想去做就可以,条件的苛刻,身高、相貌的限制又让我自卑,让我更觉渺小。有时候想到生活的种种,我会连生活下去的勇气都没有……也许,我一开始的选择就是错的,我本不该来上大学……

外面的风仍在呼呼地吹,是否也能吹走今天我烦躁的心情?

(图片来源:千图网)

老师,真的很抱歉,今天为贷款的事烦透了心情,刚回来就要写作文,我真的一点思绪都没有。你就当作做一回我的听众好了。抱歉!

03

这就是我在本书的序言中,曾提到的作文《风》。这篇短短的文字,几乎成为我职业生涯中,自我生存状态调整的开端。

关键词:

我的二本学生,连载,一项,作业,是怎,样改,变了